До уваги учнів 11 класів та випускників минулих років!

Черкаський національний університет ім. Богдана Хмельницького проводить у форматі зовнішнього незалежного оцінювання 2017 р. тестування з фізики. Тестування безоплатне.

Тестування буде проводитись у корпусі №3 Черкаського національного університету за адресою: м.Черкаси, бульвар Шевченка, 79.

Графік проведення тестувань

Предмет	Дата проведення	Час проведення тестування
Фізика	25 грудня 2016 р. (неділя)	11.00 – 14.00

Особам, які виявили бажання взяти участь у тестуванні, необхідно:

1. Зареєструватися на офіційному сайті Черкаського національного університету www.cdu.edu.ua (розділ «Ресурси» – АІС «Абітурієнт»). Особам, які реєструвалися раніше у АІС «Абітурієнт», реєструватися непотрібно (зайти у систему можна під своїм логіном та паролем).

2. Після реєстрації зайти у АІС «Абітурієнт» під своїм логіном та паролем і обрати предмет, з якого Ви бажаєте пройти тестування. Після цього Ви будете зареєстровані для проходження тестування. Реєстрація на тестування розпочинається 8 грудня і завершується 22 грудня.

3. З’явитися для проходження тестування не пізніше, ніж за 20 хвилин до його початку (тестування розпочинається об 11.00). При собі потрібно мати  ручку з пастою чорного кольору.

Проїзд від залізничного вокзалу: маршрутним автобусом № 26, тролейбусом № 3 до зупинки "Університетська".

Проїзд від центрального автовокзалу маршрутними автобусами №№ 6, 26 до зупинки "Університетська".

Проїзд з центру міста: тролейбусами №№ 1, 7, маршрутними автобусами №№ 4, 11, 14, 31 до зупинки "Університетська"

 Телефон: (0472) 56-56-04 

Уроки української мови від Олександра Авраменка

Районний етап олімпіади з фізики

3 грудня було проведено районний етап олімпіади з фізики, у якій взяли участь 15 учнів 7-11 класів. Географія учасників представлена лише учнями міських навчальних закладів та по одному учаснику з Косарської та Райгородської загальноосвітніх шкіл. Та і рівень підготовки учасників залишає бажати кращого: так, серед претендентів на участь в обласному етапі, достатню кількість балів набрав лише учень 8 класу Кам`янської ЗОСШ №2 Лога Станіслав (вч. Куцупатра А.М.). Отже, враховуючи переможців Інтернет-олімпіади, на область поїдуть Волошин Богдан (11 клас) та Бухтій Олександр (10 клас), учні еколого-економічного ліцею та Лога Станіслав.

З метою якісної підготовки учасників у наступних роках, пропоную ознайомитись із завданнями цього року і розпочочати готуватися уже сьогодні! Завдання для скачування тут.

Інтернет-конференція «Дослідницькі задачі в курсі фізики»

Відповідно до плану роботи інституту  15 грудня 2016 року на Черкаському освітянському порталі (сайті Черкаського ОІПОПП) відбудеться Інтернет-конференція «Дослідницькі задачі в курсі фізики».

До участі в Інтернет-конференції запрошуються методисти та педагогічні працівники, які мають власні доробки та практичний досвід роботи з проблеми конференції.

Для розгляду пропонуються такі питання:

1.      Сучасний погляд учителя на необхідність формування навичок розв'язування дослідницьких задач на уроках фізики.

2.      Дослідницькі завдання, як елемент самостійної роботи з фізики.

3.      Розвиток фізичних компетентностей у дослідницькій діяльності учнів.

4.      Система дослідницьких задач як засіб розвитку продуктивного мислення старшокласників у навчанні фізики.

5.      Дослідницькі компетентності учнів з фізики.

6.      Використання дослідницьких задач та експерименту на уроках фізики.

Про олімпіаду з астрономії

20 листопада проведено районний етап олімпіади з астрономії. Переможцями визнано:

Серед учнів 11 класів І місце: Волошин Богдан (Кам`янський еколого-економічний ліцей, вч. Бойко Н.Ю.);  Постригань Анна (Косарська ЗОШ, вч. Легенька Н.А.).

Серед учнів 10 класів І місце: Бухтій Саша (Кам`янський еколого-економічний ліцей, вч. Бойко Н.Ю.);                             ІІ місце: Замогильна Аліна (Косарська ЗОШ, вч. Легенька Н.А.).

Завдання ІІ етапу всеукраїнської олімпіади з астрономії у 2016 році

Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з астрономії

у 2016/2017 навчальному році

10 клас

1.	У 1963 році методом наземної радіолокації вперше було одержано відбивання сигналу від планети Юпітер. Час поширення радіосигналу становив 67 хвилин. В якій конфігурації перебував Юпітер ? В який час доби проводились спостереження?
	5 балів
2.	Двигун реактивного літака, що летить зі швидкістю 720 м/с, щосекунди засмоктує 100 кг повітря, витрачає 4 кг пального і викидає 104 кг продуктів згоряння з швидкістю 500 м/с відносно літака. Визначте силу тяги літака.
	5 балів
3.	Навколо планети по коловій орбіті радіусом 4700000 км з швидкістю 10 км/с обертається супутник. Яка середня густина планети, якщо її радіус 150000 км?
	5 балів
4.	На орбітальній станції космонавти вирішили зустріти Новий рік вечерею при свічках. Скільки часу буде горіти на станції свічка, якщо на Землі вона згоряє за 3 години?
	5 балів
5.	Знайти гравітаційне прискорення, яке надається Юпітером його другому галілеєвому супутнику Європі, який знаходиться на середній відстані км. Маса Юпітера в 318 раз більше земної маси (кг).
	5 балів
	Практичний тур
1.	Яке із сузір'їв Зодіаку Сонце проходить за найкоротший час? За найдовший?
	5 балів
2.	Поясніть, у чому основна відмінність між телескопом-рефлектором і телескопом-рефрактором. Для чого використовують радіотелескопи.? Що таке телескоп Хабла?
	5 балів

Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з астрономії

у 2016/2017 навчальному році

11 клас

1.	Генеральна асамблея Міжнародного Астрономічного Союзу позбавила Плутон статусу планети Сонячної системи. Проте МАС не може позбавити цю карликову планету супутників і вони все ще можуть освітлювати нічну сторону Плутона. Знайдіть кутові розміри та зоряну величину найбільшого супутника Плутона – Харона, видимого з поверхні Плутона в «повнохароння».
	5 балів
2.	У подвійній зірці Сіріус компоненти Сіріус А та Сіріус В (Щеня) рухаються навколо центра мас по колових орбітах, великі півосі яких відносяться як 2:3. Період обертання Сіріуса В становить 50 років, а велика піввісь його орбіти а2=20,3 а.о. Визначити маси Сіріуса А та Сіріуса В у сонячних одиницях маси.
	5 балів
3.	Уявімо собі, що майбутні колоністи Марса вирішили повернутися на Землю. Для цього вони збудували космічний корабель і вивели його на колову геліоцентричну орбіту неподалік від орбіти Марса, яку можна вважати коловою. Яку мінімальну швидкість має додатково отримати космічний корабель, щоб він міг потрапити на орбіту Землі? Обчисліть модуль та напрям вектора цієї швидкості. Впливом інших планет Сонячної системи можна знехтувати.
	5 балів
4.	Космічний корабель здійснює переліт від Землі до Марса по орбіті, перигелій якої знаходиться на орбіті Землі, а афелій – на орбіті Марса. Визначити час такого перельоту, а також мінімальний час, протягом якого доведеться чекати на Марсі моменту відправлення по такій же орбіті назад на Землю. Період обертання Землі навколо Сонця Тз=365,25 діб, Марса – Тм=687 діб. Вважати, що орбіти колові і лежать в одній площині.
	5 балів
5.	Чому дорівнює горизонтальний паралакс Юпітера, який спостерігають із Землі під час протистояння, якщо Юпітер у 5 раз далі від Сонця, ніж Земля?
	5 балів
	Практичний тур
1.	Обчислити довжину морської милі, яка дорівнює довжині дуги екватора.
	5 балів
2.	Початкові координати штучного супутника Землі: a = 10h ·20m, d=+15°, кінцеві: a = 14h · 30m, d=+30°. Користуючись картою зоряного неба, визначте, через які сузір’я пролетів цей супутник.
	5 балів

Щоро вітаємо з Днем працівників освіти!

Учителю! 
Вклоняємось доземно 
Перед великим іменем твоїм. 
Вже проростають ті маленькі зерна 
Під поглядом, як серце, золотим. 
Учителю! Ти - наче нездоланність, 
Крізь все просієш іскру доброти, 
Щоб засвітить у серденьку дитячім 
Вогонь священний розуму й краси.

Методичні рекомендації щодо організації навчального процесу у 2016-2017 навчальному році

Додаток

до листа Міністерства

освіти і науки України

від 17.08.2016р. № 1/9-437

Фізика

У 2016/2017 навчальному році у 8-ому класі предмет «Фізика» буде вивчатись за навчальною програмою, що укладена відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України №664 від 26.06 2012року з урахуванням змін, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України №585 від 29.05.2015 р. та розміщена на офіційному веб-сайті МОН України (http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html).  

          Навчальна програма узгоджена з двоконцентричною структурою загальноосвітньої школи. У 7, 8, 9 класах вивчається логічно завершений базовий курс фізики, який закладає основи фізичного знання на явищному (феноменологічному) рівні.

            Для вивчення фізики у 8 класі відводиться 70 навчальних годин, 2 години на тиждень.

Особливостями навчальної програми є:

- забезпечення логічної завершеності базового курсу фізики (7-9кл.) через орієнтацію його змісту на формування в учнів здатності і готовності до застосування фізичних знань у практичних життєвих ситуаціях, підкреслення універсального характеру законів збереження в природі, демонстрацію історичного шляху розвитку фізичної картини світу, ролі фізики як фундаментальної теорії сучасного природознавства, техніки, технологій;

- посилення компетентнісного підходу у формуванні змісту фізичної освіти на основі компетентнісної спрямованості вимог до рівнів навчальних досягнень учнів. Це в свою чергу зумовлює привнесення у зміст навчання фізики елементів, засвоєння яких орієнтоване на використання методів і форм активного навчання фізики, зокрема навчальних проектів, що спрямовані на формування предметної та ключової науково-природничої компетентностей учнів. З цією метою в програмі запропоновано орієнтовні теми навчальних проектів і зазначено кількість навчальних годин, що виділяється на цей вид навчальної діяльності учнів;

            - вилучення зі змісту освіти другорядних елементів, як правило, інформаційного спрямування і зменшення кількості дидактичних одиниць, засвоєння яких має репродуктивний характер або спрямоване на запам’ятовування;

            - розширення академічної свободи вчителя шляхом надання йому можливості вносити корективи в планування навчального процесу, перерозподіляти навчальні години між темами, орієнтуючись на особливості побудови авторських методичних систем;

            - пом’якшення вимог до обов’язковості виконання фронтальних лабораторних робіт, враховуючи наявну матеріально-технічну базу фізичних кабінетів, не знижуючи при цьому вимог до експериментальної підготовки учнів (результати виконання однієї з робіт до кожного розділу повинні бути обов’язково оцінені).

Результати ЗНО - 2016 з фізики

Кам'янський район, Черкаська область - результати за шкалою 100-200 балів

Навчальний заклад	Усього	% учасників, які отримали відповідний результат за шкалою 100-200 балів
Назва	Взяли участь	не подолали поріг	[100;120)	[120;140)	[140;160)	[160;180)	[180;200]
Баландинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кам'янської районної ради Черкаської області	1	0.00	100.00	0.00	0.00	0.00	0.00
Жаботинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кам'янської районної ради Черкаської області	2	50.00	0.00	50.00	0.00	0.00	0.00
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Кам'янської районної ради Черкаської області	6	50.00	33.33	16.67	0.00	0.00	0.00
Кам'янський еколого-економічний ліцей Кам'янської районної ради Черкаської області	2	0.00	0.00	50.00	50.00	0.00	0.00
Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 з поглибленим вивченням окремих предметів Кам’янської районної ради Черкаської області	5	0.00	0.00	60.00	40.00	0.00	0.00
Лебедівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кам'янської районної ради Черкаської області	1	0.00	0.00	0.00	100.00	0.00	0.00
Лузанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кам'янської районної ради Черкаської області	2	0.00	100.00	0.00	0.00	0.00	0.00
інші категорії учасників	1	0.00	100.00	0.00	0.00	0.00	0.00
к-ть учасників:	20	4	6	6	4	0	0

Готуємось до нового навчального року

Ви можете детально ознайомитись з підручником "Фізика, 8 клас", (В. Г. Бар’яхтар, Ф.Я. Божинова),  який ми обрали для користування у наступному навчальному році.

Також автори підручника пропонують і календарне планування.
Скачувати календарне планування тут.
Скачувати електронну версію підручника тут.

Роздуми з приводу, або як ми працювали протягом цього навчального року…

Підходить час літніх відпусток, а з ним і пора учительських жнив. Хочеться озирнутися

назад, згадати наші досягнення і перемоги, проаналізувати свої помилки, окреслити перспективи на майбутнє.

З чого почати? Напевно, з блогу. Він народився рік тому – 20 червня 2015 року і на сьогоднішній день є найвідвідуванішим серед блогів методичних об`єднань нашого району – більше 7000 переглядів за рік.

Для кого був створений блог? За задумкою нашого методиста і голови МО,  блог повинен бути корисним усім: учителям фізики, учням і нашим колегам-однодумцям.

Методичне об'єднання  налічує 23 особи, з них : 13 мають вищу категорію, 3 - першу, 5 - другу і 2 - молоді спеціалісти (на кінець року 1).

Провідна тема, над якою ми працюємо "Створення умов для особистісно орієнтованого навчання", методичні теми більшості учителів відповідають спільній темі МО. Уся методична робота  будується на діагностичній основі і спрямована на задоволення фахових потреб учителів фізики району.

Особлива увага нашим методичним об'єднанням приділялася переходу на оновлену програму з фізики відповідно до нових Державних стандартів. Тому значна частина публікацій блогу була націлена на учителів, що викладають у 7 класах та їх учнів.

Робота методичного об’єднання була спрямована на досить нову і перспективну ділянку роботи – створення і виконання учнівських проектів.

З цією метою  25 вересня 2015 року на базі Кам’янської ЗОШ №1 відбувся семінар-практикум учителів фізики на тему «Організація проектної діяльності на уроках фізики у 7 класі».

Ми запросили  районного тренера за програмою "Інтел - Навчання для майбутнього" Олефіренко Н.М. (Кам’янська ЗОШ№1) виступити перед учителями фізики на тему "Метод проектів – метод цілісного розв'язання компетентнісних задач". Під час практичної частини семінару педагоги, об’єднавшись у групи, самі спробували виконати завдання для дослідження і захистити їх. Як підсумок роботи семінару були вироблені методичні рекомендації щодо організації проектної діяльності з учнями.

12 лютого учителі фізики зустрілися на черговому семінарі в стінах Кам`янської загальноосвітньої школи №3. Тема семінару "Технологія створення ситуації успіху на уроці фізики". Був проведений урок - захист проектів з теми "Тертя" (вчитель Гончарик О.Г.). Семикласники  досліджували різні види тертя, розв`язували якісні задачі з теми, демонстрували презентації. У роботі семінару взяла участь практичний психолог школи Кам`янецька І.В.

Як семикласники квест проходили

Одна з вимог навчально-виховного процесу полягає в тому, що предмет навчання має бути для дитини цікавим. Тому в своєму педагогічному арсеналі вчитель повинен знаходити щось нове, аби заохотити учнів до пошуків потрібної інформації, якісного опрацювання нової теми. Серед таких форм роботи – навчальний квест.

Квест (від англійського quest – «пошук»), різновид активних інтелектуально-логічних ігор, синонім активного відпочинку. Квест - це ігрова форма групового виконання завдань.

Мета гри – «розшифрувати» певне місце на обумовленій території, виконати на цьому місці певні дії або/та одержати підказку (інструкцію, код) до виконання наступного завдання.

Сьогодні семикласники  Вербівської загальноосвітньої школи отримали нагоду весело і цікаво завершити тему «Механічна робота та енергія».

Пропоную переглянути фото звіт про хід квесту і при потребі скористатися матеріалами для своєї роботи за посиланням

 Отримуємо "перепустку" - вправляємось у знанні формул, одиниць вимірювання

 Розв`яжемо  кросворд - це дасть підказку куди рухатись далі!

 Ну де ж той довідник з фізики?

 Двері - це важіль!

Вимірюємо потенціальну енергію

 Іноді корисно взнати думки мудрих людей!

Завжди приємно отримати, якщо і не приз, то хоча б солодкий подарунок!

Вчимося розвязувати задачі. Механічна робота. Енергія

Розв`язування задач з теми "Сила Архімеда"

Пропоную до уваги учителів та учнів майстер-клас по розв`язуванню задач від колеги з Хорольської гімназії Олени Горбатко