Проведено ZOOM-конференцію із семикласниками

Дистанційне навчання, задеклароване у новій редакції Закону про освіту, несподівано увірвалося у шкільне життя під час тривалого карантину.
Оговтавшись від шоку,  учителі, учні та їх батьки, у переважній більшості, почали стрімко опановувати новітні технології навчання.
Звичайно у такої форми здобування знань є свої переваги та недоліки, про які будемо предметно говорити по завершенню періоду карантину. Але беззаперечним є факт: наші учні та учителі -молодці!
Незважаючи на встановлений зворотний зв'язок між учнями та учителями, у дітей виникає потреба у "живому" спілкуванні зі своїм учителем. Тому сьогодні було проведено онлайн консультацію з учнями 7-В класу з теми "Закон Архімеда. Плавання  тіл". Під час відеоконференції учні поставили багато питань учителю, і , навіть провели експерименти, з'ясувавши умови плавання тіл (дякую Артему Джулаю та Інні Іванченко).

 

 

Переможці конкурсу на кращий освітній електронний освітній ресурс у рамках ХХ обласної виставки «Інноваційний пошук освітян Черкащини»

У рамках ХХ обласної виставки «Інноваційний пошук освітян Черкащини» проходив конкурс на кращий освітній електронний освітній ресурс.

Педагогічними працівниками закладів освіти громади підготовлено згідно вимог Положення про конкурс 11 освітніх ресурсів, 9 із яких відзначено Грамотами та розміщено на сайті інституту.

Відповідно до наказу управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації №86 від 16.04.2020 визначено переможців, які посіли І місце у конкурсі на кращий електронний освітній ресурс:

1.Творча група учителів початкових класів комунального закладу «Кам’янський ліцей № 1 Кам’янської міської ради Черкаської області», за кращий електронний освітній ресурс із теми «Кейс інтерактивних вправ з інформатики у 2 класі НУШ».

2.Творча група у складі: Олексенко Наталії Равилівни, Олефіренко Наталії Михайлівни, учителів фізики комунального закладу «Кам’янський ліцей № 1 Кам’янської міської ради Черкаської області», за кращий електронний освітній ресурс із теми «Вебсайт «Фізика, 7 клас»».

Відповідно до наказу комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» «67/01-06 від 22.04.2020 визначено педагогічних працівників, які посіли ІІ місце:

1.Творча група у складі: Кунцевич Оксани Іванівни, Романенко Ольги Анатоліївни, учителів української мови і літератури; Канюки Марини Анатоліївни, учителя інформатики Кам’янської загальноосвітньої спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 з поглибленим вивченням окремих предметів Кам’янської міської ради, за кращий електронний освітній ресурс із теми «Вебсайт «Дивограй»».

2.Творча група у складі: Коновал Олени Іванівни, Котляр Алли Миколаївни, Юрченко Наталії Вікторівни, учителів української мови і літератури комунального закладу «Кам’янський ліцей № 1 Кам’янської міської ради», за кращий електронний освітній ресурс із теми «Література рідного краю, 9 клас. Данило Кононенко».

3.Ткач Ірина Вікторівна, учитель хімії Кам'янського екологоекономічного ліцею Кам'янської міської ради, за кращий електронний освітній ресурс із теми «Основні класи неорганічних сполук»;

ІІІ місце:

1.Творча група у складі: Алексєєнко Олени Борисівни, Буряк Олени Станіславівни, Олефіренко Наталії Михайлівни, учителів української мови та літератури комунального закладу «Кам’янський ліцей № 1 Кам’янської міської ради», за електронний освітній ресурс із теми «Вебсайт «11 клас. Українська мова. Підготовка до ЗНО»».

2.Чумаченко Олег Анатолійович, учитель інформатики Кам'янського еколого-економічного ліцею Кам'янської міської ради, за електронний освітній ресурс із теми «Навчальний вебсайт «Приклади HTML, CSS, JavaScript/jQuery компонентів»».

3.Творча група у складі: Коновалової Наталії Олександрівни, вихователя; Федоренко Тетяни Іванівни, вихователя-методиста дошкільного навчального закладу № 3 «Ізумруд» Кам янської міської ради, за електронний освітній ресурс із теми «Ремесла у гончара не віднімеш».

4.Могилка Тетяна Іванівна, вихователь-методист дошкільного навчального закладу № 4 «Сонечко» Кам`янської міської ради, за електронний освітній ресурс із теми «Формування почуття патріотизму у дошкільних навчальних закладах».

7 клас Урок 17.03.2020 Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску

Шановні семикласники! 

Бажаю вам, в першу чергу, не хворіти!
Запрошую вас спробувати самостійно опрацювати навчальний матеріал, відповідно до нашого розкладу занять.
Виконуйте завдання із задоволенням. Бажаю вам успіху!

ЗАВДАННЯ НА СЬОГОДНІ:

1. Опрацювати параграф 22 підручника "Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску"
2. Переглянути відео за посиланням https://youtu.be/kSHXZbk-mhc (5 хв)
3. Виконайте вправи на закріплення:
1)"Тиск у твердих тілах" https://learningapps.org/7637063
2)"Тиск в твердих тілах. Сила тиску" https://learningapps.org/display?v=pwgcnsjxk19
4. Виконайте тест на оцінку Google Форми нижче 
https://drive.google.com/open?id=18HJ37o8RXZ2BkljW997l0HADgYRqj6zexThl20DVRlI 

Як підвищити рівень мотивації учнів?

Разом з учнями 11-Б класу під час вивчення теми "Лінзи. Побудова зображень у тонких лінзах" було використано бескоштовниі онлайн симуляції "Геометрична оптика".
Як лінзи формують зображення? Як промені світла заломлюються лінзою?
Як змінюється зображення при зміні фокусної відстані об'єктива, переміщенні об'єкта, переміщуйте об'єктив, або переміщуйте екран? Віповіді на ці питання шукали учні, проводячи віртуальні експерименти.
Такий метод, на думку одинадцятикласників, дозволяє відразу візуалізувати свої гіпотези, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.

 

 

Знайомимось з новим освітнім сервісом

Заснований у 2002 році лауреатом Нобелівської премії Карлом Віманом сайт Інтерактивних симуляцій PhET - це проект University of Colorado Boulder для створення і використання безкоштовних інтерактивних симуляцій з математики і наук про природу. PhET-сіми створені на основі наукових педагогічних досліджень і спонукають учнів до навчальних досліджень і експериментування використовуючи інтуїцію в середовищі, подібному до гри.

Пропоную для ознайомлення симуляцію з теми "Густина". 
Для яких навчальних цілей можна застосувати цю симуляцію:

• Опишіть, як поняття густини відноситься до маси тіла і об'єму.
• Поясніть, як тіла рівної маси можуть мати різні об'єми, і як тіла рівного об'єму можуть мати різні маси.
• Поясніть, чому зміна маси тіла або об'єму не впливає на його густину(тобто, чи розумієте ви густину, як властивість речовини).
• Виміряйте об'єм тіла шляхом спостереження за кількістю рідини, яку воно витісняє.
• Ідентифікуйте невідомий матеріал шляхом розрахунку його густини і порівняйте її з таблицею речовин з відомою густиною.