Запрошуємо взяти участь у Інтернет-семінарі

Повідомляємо, що відповідно до річного плану Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників проводить Інтернет-семінар для вчителів фізики та методистів Р(М)МК «Роль фізичного експерименту у викладанні шкільного курсу фізики (з досвіду роботи)».

Для розгляду пропонуються такі питання:

1.                  Особливості проведення фізичного експерименту.

2.                  Роль експерименту у розвитку практичних навичок учнів.

3.                  Демонстраційний експеримент як засіб розкриття фізичної суті процесу..

4.                  Проведення реального та віртуального фізичного експерименту в процесі роботи з обдарованими дітьми.

Матеріали для участі в Інтернет-семінарі просимо надіслати не пізніше 10 листопада 2015 року на адресу: nomian@ukr.net.

Редколегія залишає за собою право відбору надісланих матеріалів при підготовці збірника до друку.

Вимоги до оформлення матеріалів:

·                назву файлу давати за прізвищем автора латинськими літерами (наприклад: Sydorenko);

·                шрифт Times New Roman, кегль 12, міжрядковий інтервал 1, абзац – 1 см, всі поля – 2 см, редактор Word;

·                назва матеріалу повинна конкретизувати, а не дублювати назву обраного питання;

·                на початку матеріалу вказати прізвище, ім’я, по батькові автора(ів) та повну назву навчального закладу, написати коротку анотацію матеріалу (Анотація  містить стислу інформацію про основні ідеї та висновки статті (3-5 рядків, курсивом);

·                обсяг статті - до 8 сторінок формату А-4;

·                список використаних джерел (згідно вимог, у кінці роботи - не менше 5);

·                посилання на джерела – у квадратних дужках;

·                матеріали мають містити приклади з власного досвіду.

Обговорення запропонованих матеріалів учасників буде відбуватися на форумі Черкаського освітянського порталу 17 – 24 листопада 2015 року.

Пропоную завдання для контролю знань у 7 класі

7 клас   КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1                Варіант1

ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ.

У завданнях 1-4 виберіть одну правильну відповідь

1.(1 бал) Чого більше — речовин чи фізичних тіл — у такому перелі­ку:

золото, золота обручка, вода, залізо, сніжинка, залізний цвях.

а)речовин;     б) фізичних тіл;     в) їх порівну.

2. (1 бал) Прикладом міри є:

а) кілограм;   б) вода;   в) об'єм;    г) склянка

3. (1 бал) Яка ціна поділки термометра (див. рисунок)?

а) 1°C;           б) 2°C;      в) 5°C ;    г) 10°C

4. (2 бали) Яка нерівність є істинною?

а) 1год>360с;       б) 3000мг>30г;       в) 2400мм<24см;        г)300л>3м³.

У завданнях 5-6 виберіть усі правильні відповіді

5. (2 бали) В яких речовинах при однаковій температурі дифузія протікає швидше?

а) однаково у всіх;            б) у газах швидше, ніж у твердих тілах;

в) у рідинах швидше, ніж у твердих тілах;

г) у рідинах швидше, ніж у газах.

6.(2 бали) Між молекулами речовини...:

а)існує тільки взаємне притягання;   б)існує тільки взаємне відштовхування;

в)існують проміжки;   г)існує взаємне притягання та відштовхування.

7. (3 бали) У мірний циліндр налили воду.  А потім туди ж опустили 50 скріпок. (див рис). Обчисліть приблизний об’єм однієї скріпки.

7 клас КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1                           Варіант2

ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ.

У завданнях 1-4 виберіть одну правильну відповідь

1.(1 бал) Чого більше – фізичних тіл чи фізичних явищ - у такому переліку:

веселка, Сонце, снігопад, грім, крапля води, кипіння води.

а) фізичних явищ;      б) фізичних тіл;      в) їх порівну.

2.(1 бал) Прикладом фізичної величини є:

а) кілограм;   б)вода;    в) об'єм;    г) склянка.

3. (1 бал) Яка ціна поділки лінійки (див. рис)?

а)       1 мм;     б)  2 мм;

в)      5 мм;     г)   1 см

4. (2 бали)  Яка нерівність є істинною?

а) 520 см>52 дм; б) 2000мкм>20мм; в) 3300г<33кг; г)3с<300мс.

У завданнях 5-6 виберіть усі правильні відповіді

5.(2 бали) Який висновок про будову речовини можна зробити з явища дифузії?

а) молекули всіх речовин нерухомі.

б) молекули всіх речовин безперервно рухаються.

в) усі тіла складаються з найдрібніших частинок.

г) частинки речовини притягуються одна до одної.

6.(2 бали) Швидкість протікання дифузії...:

а) залежить від агрегатного стану речовини;

б) не залежить від агрегатного стану речовини;

в) збільшується внаслідок підвищення температури;

г) зменшується внаслідок підвищення температури.

7. (3 бали) Кахельна плитка має форму квадрата із стороною 25см.  Скільки плиток потрібно, щоб обкласти стіну площею 5м² ?

З днем працівників освіти!

Шановні колеги!

        Кожен з нас з усе життя з вдячністю пам’ятає про своїх перших учителів, які відкрили дорогу до знань, до нових вершин і мрій.

           Педагоги завжди були добрими наставниками, порадниками, друзями багатьох учнів.

У наш непростий час на плечі працівників освіти лягає відповідальність за навчання і виховання молодого покоління українців.

          Тож щиро бажаю нам усім миру, наснаги у роботі, невичерпної енергії, успіхів і творчих перемог. Нехай лише вдячні учні послуговуються вашою працею.

           Зичу вам міцного здоров’я, оптимізму та здійснення найзаповітніших мрій.

Вдале планування - запорука успіху

З метою задоволення професійних потреб учителів фізики району була спланована різноманітна діяльність методичного об’єднання, розрахована як на молодих спеціалістів, так і педагогів зі значним досвідом: семінари-практикуми, майстер-класи, відкриті уроки. Не залишилась поза увагою і робота з творчо обдарованими учнями.
Пропонуємо для ознайомлення та використання план роботи районного МО.
Якщо у вас є конструктивні пропозиції щодо удосконалення нашої діяльності - запрошуємо до співпраці!
Завантажити ПЛАН РОБОТИ МО

Вчителі фізики створювали проекти

25 вересня 2015 року на базі Кам’янської ЗОШ №1 відбувся семінар-практикум учителів фізики на тему «Організація проектної діяльності на уроках фізики у 7 класі».

Ми запросили  районного тренера за програмою "Інтел - Навчання для майбутнього"Олефіренко Н.М. (Кам’янська ЗОШ№1) виступити перед колегами на тему "Метод проектів – метод цілісного розв'язання компетентнісних задач".

Практична частина передбачала виконання завдань з імітації діяльності учнів над проектами. Вчителі працювали в групах. Планували діяльність, здійснювали пошук інформації в Інтернету та створювали презентації в програмі PowerPoint за комп'ютерами в кабінеті інформатики.

До вашої уваги результат нашої спільної діяльності.

Завантажити "Завдання для учнівської діяльності"

Завантажити зразки учнівських презентацій, виконаних творчою групою учителів 

"Азбука фізики"- пізнаємо світ разом

Шлях пізнання дитиною навколишнього світу довгий і тернистий, та подолати його допоможе мудрий терплячий учитель і цікава книга.
Пропоную вашій увазі книгу О.Песіна, В. Коршак та Ю. Соколова "Азбука фізики. Людина і навколишній світ"
Автори сподіваються, що  допоможуть розвинути дітям дослідницькі навички, що так необхідні справжньому фізику.
Книга буде корисною як для учителів фізики та природознавства, так і для батьків, що дбають про розвиток своєї дитини.
http://15mscience.org/wp-content/uploads/2013/10/azbuka-fiziki-1.pdf 

Шпаргалка для учнів

Часом, щоб розв’язати задачу з фізики, учневі доводиться переводити величини в систему СІ. Це викликає неабиякі труднощі.

Пропоную полегшити життя  школярам і роздати їм шпаргалки!

Префікси для утворення кратних і частинних одиниць

Назва префікса		Позначення	Множник
кратні	гіга	Г	1000 000 000=109
	мега	М	1000 000=106
	кіло	к	1000=103
	гекто	г	100=102
	дека	да	10=101
частинні	деци	д	0,1=10-1
	санти	с	0,01=10-2
	мілі	м	0,001=10-3
	мікро	мк	0,000 001=10-6
	нано	н	0,000 000 001=10-9

Одиниці довжини:

1мм =1·0,001м =1·10^{-3 м}

1см =1·0,01 м = 1·10^-2м

1дм =1·0,1 м = 1·10^-1м

1км =1·1000м =1·10³м

Одиниці площі:

1мм² =1мм×1мм = 0,001м×0,001м = 0,000 001м² =1·10^-6м²

1см² =1см×1см = 0,01м×0,01м = 0,000 01м² =1·10^-4м²

Одиниці об’єму:

1л =1дм³=0,1м×0,1м×0,1м =0,001м³ =1·10^-3м³

1см³ =0,01м×0,01м×0,01м =0,000 001м³ =1·10^-6м³

1мл =1см³ =1·10^-6м³

Одиниці маси:

1г =1·0,001кг =1·10^{-3 кг}

1мг =1·0,001г =0,000 001кг =1·10^{-6 кг}

1т=1000кг=1·10³кг